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Educacion y Comunidad.
Por:Eulises Maldonado F.
La escuela y en este caso el proyecto de educación como estrategia esta comprometido con el modelo teórico para la formación de la identidad y por ello, esta debe construirse a partir de los programas de enseñanza y ser eje de todas las áreas académicas. La importancia de los modelos educativos es capital, tanto en la vida cotidiana como en la pedagógica, porque con ellos se construye el imaginario colectivo cotidiano como el académico.
La cultura nos impone como modelos determinadas representaciones humanas, los modelos también le dan forma a las necesidades cognitivas de las personas. Por lo tanto nuestro modelo pedagógico tiene en cuenta las tradiciones culturales de nuestros pueblos y como deben proyectarse al mundo.
Todo ello nos lleva afirmar que este tiene que ser intercultural debido a que vivimos en un mundo donde existen múltiples culturas, creencias, tradiciones y lenguas y por lo tanto no podemos pensar en una única sino en la social.Es en este contexto de relaciones culturales donde vamos a educar al sujeto cultural latinoamericano en su relación con la sociedad global, sin dejar de lado la tecnología y la ciencia universal; por ello este proceso educativo tiene que desarrollar las capacidades de las personas en situaciones de complejidad y diversidad.
¿Qué es lo que oímos?, Cómo nos escuchan los demás?,¿cómo nos oímos? ¿Qué tan visibles somos unos con relación a los otros?, Nos dejamos ver como comunidad organizada y en unidad? Sirvan estas simples preguntas un tanto retóricas, ¡ojalá!, como luces para realizar un simple ejercicio que, si se hiciera en lo cotidiano, podría evidenciar las voces, rostros y sonidos que quedan en la periferia de la vida. A veces chocamos unos con otros sin vernos siquiera.
Compartimos territorios y, con ello, problemas y necesidades parecidas; suele pasar, además, que ese desconocernos también nos lleve a entablar relaciones conflictivas, producto quizá, de desgarres sociales, choques de intereses, distintas ideologías y una lista interminable de razones exactas o inexactas.
Sin embargo, ¿es posible conciliarlas? Creemos que educándo a las nuevas generaciones es la manera.
La comunidad latina en el mundo necesita conocerse y reconocerse en sus propios procesos de cambio y proyectarse en sus relaciones intra e intercomunitarias, en su diversidad. ¿Dónde puede reflejarse mejor sino es en su gente; dónde se le puede tomar el pulso al devenir de esos territorios sino es a través de las voces de los actores que la conforman? ¿Quién mejor que un miembro de ese colectivo para conocer sus vericuetos y sus voces para articularlas? La escuela y la educación de la comunidad es entonces, el espejo donde han de mirarse sus miembros y quienes vengan a mirar de cerca esas realidades.
Un espejo y una ventana a la vez,porque la necesidad de mirar comunidad afuera y que desde ese “afuera” vea a la comunidad, no sólo para evidenciar su existencia, sino también, para aportar diversidad a lo general de lo que tiene en el lugar donde vive.
Por ello la importancia que la educación da a la visibilidad como comunidad desde y en el impulso y el desarrollo de habilidades tales como la comprensión lectora como una vía para la dotación de herramientas para la vida académica, laboral, comunitaria y social de los estudiantes.
La comprensión lectora es un indicador fundamental a la hora de trazar planes de desarrollo, de definir proyectos de vida así como un indicador sensible de la calidad educativa. Una persona que entiende lo que lee es capaz de lograr un mejor desarrollo profesional, técnico, humano y social.
La falta de comprensión lectora genera pobreza. Entender e interpretar lo que se lee es un requisito sustantivo para que un niño se convierta en un adulto que progresa y contribuye al desarrollo de la familia,la comunidad y el país.
Desarrollar habilidades y habitos de lectura adecuados que les permitan asimilar y aplicar conocimientos es la herramienta que les llevara a entender la vida y construir su propio camino en el futuro.
Consideramos que un aspecto fundamental para lograr un aprendizaje significativo es la comprensión de textos; de ahí que el trabajo educativo tiene como objetivo general la integración del alumno a su área de conocimiento a través del desarrollo de estrategias que le posibiliten comprender lo que lee. Esto coadyuvará a la apropiación del conocimiento, al uso y al analisis de él y a la capacidad de elaborar con criterio, trabajos de investigación pertinentes a su desarrollo como miembro de una comunidad.
En nuestra experiencia como gestores y promotores del proyecto educativo en el aula hemos tenido una grata y vital intervención de las familias de nuestros niños. Desde el principio hemos visto su entusiasmo no sólo por saber que está pasando con sus hijos , sino también por conocer sobre el proyecto que estamos desarrollando en el aula, por todos sus intereses, sus gustos y las hipótesis que se generan. La participación de los padres ha sido una constante en nuestro día a día. Y los invitamos a continuar con esta invaluable tarea.
Hay puertas abiertas,los salones de clase son en este caso la base y punto de partida de una comunidad,son espacios que buscan y permiten una participacion activa de los padres de familia en la exploracion educativa de los hijos. No vemos al chico o al joven como un individuo aislado,sino por el contrario,como un miembro activo y dinamico de la familia, en el aula de clase, con su grupo de amigos, es decir, interactuando con la comunidad.
De esta manera, la estrategia educativa reconoce que cada familia tiene sus propias historias de vida, intereses anhelos, aspiraciones y preferencias,elementos que entran en contacto con el proyecto de exploración o de investigación que se desarrolla en el aula y se entretejen formando una red de apoyo que fortalece el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños.
Hacemos referencia a que la familia es el primer educador e integrador de comunidad.
Somos conscientes de que la participación de la familia es fundamental para el desarrollo de nuestros niños en los ámbitos cognitivo, emocional y social. Cuando las familias hacen parte activa de las experiencias que vive el niño, día a día los chicos son más seguros, más comprometidos, más investigadores, se interesan por lo que sucede a su alrededor, son actores presentes de sus procesos. Su desarrollo fluye más tranquilamente con la guía de sus padres, hermanos, maestros y comunidad educativa en general.
Lo más importante para nosotros al conocer a una familia es hacerles saber que el aula es, como lo mencionamos anteriormente, un espacio de puertas abiertas en donde son también protagonistas, contarles cuán significativo es para nosotros conocer sobre sus intereses, sus proyectos y actividades que comparten en el desarrollo de cada una haciendo con esta labor, mas grande y mas fuerte a la comunidad.